В чем разница между отдать в школу в «почти 7», и «почти 8». В развитии детей есть много «критических» периодов. И возраст «первоклассника» - один из них. Ребенок начинает лучше себя контролировать, развиваются социальные навыки и многое другое. Но все это - не «новый год», который приходит с боем курантов. Готовность к школе может наступить в 7 лет, а может ближе к 9. И чем позже ребенок отправляется в школу - тем больше шансов, что ему в школе будет хорошо.

Сегодня хочу вам рассказать о проблемах, которые возникают у всех без исключения детей с особенностями развития. Этакие «общие симптомы». Понятно, что специфические недостатки у детей с ДЦП, РАС, СДВГ, умственной отсталостью - будут разные. Но есть кое-что общее, что их всех объединяет и отличает от детей, развивающихся по нормативам. Замедленное восприятие. Нужно чуть больше времени, чтобы ответить на вопрос, среагировать на что-то.Ограничения моторики. Степень нарушений может быть очень легкая - например, в начальной школе не может скатать из пластилина ровного колобка или вырезать ножницами по прямой.

В США часто проводят исследования поведения подростков с СДВГ. И, как правило, оказывается, что гиперактивные и невнимательные тинейджеры чаще, чем их сверстники, попадают в неприятные истории. Чаще, чем сверстники без особенностей развития, выпивают на вечеринках лишнего, садятся пьяными за руль, идут на неоправданный риск. Наверное, нет смысла раньше времени расстраиваться. Но нужно понимать, что если в семье растет ребенок с особенностями развития, намного важнее не муштровать его в средней школе подготовкой к ОГЭ/ЕГЭ, а помогать ему учиться принимать правильные решения относительно своего поведения в обществе.

«Неформатные» дети - это не только трудости с учебой, но и частенько такие сопутствующие осложнения, как нежелательное поведение, отсутствие мотивации, тревожность и низкая самооценка, и многое другое. Мамы такого ребенка часто получают совет - своди уже его к психологу. И вот мама находит контакт проверенного психолога и отправляет чадо на прием. И, знаете, мне постоянно мамы в личку жалуются: к психологу ребенок сходил, а какого-то явного результата нет. Многие при этом со знанием дела добавляют - ну, психолог же не может решить проблемы быстро, наверное, просто нужна длительная работа.

Сегодня наткнулась на статью на сайте understood.org, решила перевести и оставить в блоге. Как минимум три пункта из пяти мне пригодятся, чтобы быть бережнее и тактичнее (а на самом деле все пять!). Итак, пять фраз, которые не стоит говорить сдвгшке: ⛔️«Я знаю, что ты чувствуешь, у меня бывает похожее». Если у вас нет дефицита внимания и гиперактивности, вы понятия не имеете, как ему тяжело. ✅Лучше скажите: «Я не знаю, что ты чувствуешь, но давай попробуем справиться с этим вместе!

Почему-то из всех статей о том, как готовиться семьям к наступающему школьному году, я помню одну рекомендацию: за неделю до 1 сентября начинать ставить будильник на 6:30. Кто-нибудь пробовал? Помогло? По мне так если режим летом «поехал», то это абсолютно абсурдный совет, ведущий к невротизации ребенка (а вместе с ним и мамы) за целую неделю до старта. Что могу рекомендовать взамен, и чем пользуемся мы с нашей семье. «Успевать всё» - это не про «всё подряд», а про «всё самое главное».

Часто бываю свидетелем сцен, когда совсем еще малыши (от 3 до 6 лет) нападают на сверстников и яростно избивают их (ну, насколько можно, конечно, быть «в ярости» в этом возрасте). В глазах окружающих такой ребенок - всегда неправ и всегда агрессор, а мама его «плохо воспитала». Но, если разобраться, агрессия - это почти всегда следствие чего-то другого. 📛Отсутствие речи или задержка речевого развития. Если очень сложно выразить словами то, что хочется - приходится показывать действием.

Книги о семейном образовании на русском. Стоит ли их читать родителям хоумскулеров? А тем, кто только размышляет о домашнем обучении детей? На мой взгляд, они могут помочь и тем, и другим. Я сделала для вас небольшую подборку, а вы уж решайте сами, нужны такие книги или нет. ✅Алексей Карпов, «Семейное образование как система». Карпов - многодетный отец, чьи дети уже выросли и нашли себя во взрослом мире. В книге он подробно рассказывает о том, как организовать учебный процесс, и на чем сосредоточиться, когда вы забираете детей из школы.

https://ridero.ru/books/esli_rebenku_trudno_v_shkole/ Друзья, вот он, момент истины - книга “Если ребенку трудно в школе.” появилась в первом магазине в электронном формате. На следующей неделе появится на Литресе, Амазоне и Букмейте. Через пару недель придет заказанный тираж бумажной версии, и я начну высылать книгу тем, кто ее заказал до выхода. Поэтому - предзаказ бумажной книги предлагаю считать закрытым. Очень много людей оставило предзаказ, и я вам так благодарна, вы даже не представляете!!

Очень часто я вижу, что родители преждевременно переживают из-за того, что ребенок плохо или недостаточно читает. Поэтому родилась мысль напомнить вам, в каком возрасте и что именно ребенок ДОЛЖЕН уметь в отношении чтения (как же я не люблю это слово, потому что ребенок в целом никому ничего не должен). И как понять, если вы хотите, чтобы ваш ребенок вырос с любовью к книгам - все ли идет своим чередом.🤔 Я против фразы «ребенок должен».