Читаю сейчас интересную книжку “Песталоцци XXI. Книга для умных родителей” Андрея Максимова - про несовершенство системы образования. Ну и “вдовесок” наткнулась в фейсбуке на список подобной литературы, делюсь:
“Фабрика марионеток” - Гатто Джон Тэйлор призывает ограничить влияние школы на ребенка, предлагает способы вовлечения детей и семей в реальную жизнь общества.
“Освобождение от школ” - Иван Иллич усомнился в естественности и рациональности идеологических конструкций, отождествляющих знание и процедуры, необходимые для его получения «Преподавать – значит отбирать условия, содействующие учению».
Два года назад я впервые попала на тусовку людей, которые обучают своих детей дома. Забавно, что тогда я не знала наверняка о том, что мой старший ребенок будет учиться дома. Вот что я тогда писала:
Я давно присматриваюсь к такой форме обучения, как семейное обучение. Уверенности, что это на 100% подходит моим детям, у меня пока нет, но зато у меня есть уверенность, что я хочу по максимуму избежать школу государственного образца со всеми ее минусами - классами по 30 человек, уставшими училками, неоднородным социальным составом класса (я не из тех родителей, кто считает, что ребенку с малолетства стоит учиться ругаться матом и курить), выматывающими нервы родительскими собраниями, и, мягко говоря, странной программой и странными нововведениями последних лет.
В книге Эрин О’Брайант “Стать тьютором”, о которой я обязательно напишу отдельно, когда дочитаю - в главе о чтении есть совет, который я сегодня попробовала внедрить в наши занятия. Он касается детей, которым трудно дается чтение. Автор предлагает читать не учебники, а вообще все, что вызывает у ребенка интерес.
Я предложила Феде читать журнал про Lego Nexo Knights. Он, конечно, сильно удивился. (ведь уже привык к тому, что сейчас будет букварь и снова эти скучные и непонятные тексты, снова это “опяяяять букваааарь”) Прочитали одну страницу (текста мало, это комиксы).
Одна из важных вещей, о которых говорят гуру от домашнего обучения - это воспитание самостоятельности в детях, чтобы в какой-то момент они начали стремиться к новому знанию и садиться за учебники сами.
Сейчас у меня период, когда я открываю для себя новое каждый день. Вот мне казалось, что в 7 лет ребенок не может самостоятельно захотеть “делать уроки” - а вот он пошел и сделал что-то сам.
Каждый раз разная мотивация.