В школе я была отличницей. Не дотянула до медали буквально чуть-чуть - схватила четверки по химии и физике. Но несмотря на то, что училась я хорошо и учиться любила, сейчас я понимаю, что определенные трудности с обучением у меня были. Например, я очень часто путала в контрольных по математике одно действие с другим. На итоговом экзамене в одном из действий задачи надо было сложить 3+3, а я перемножила. Учительница списала на перенапряжение, но сейчас, спустя почти 25 лет, я понимаю, что такие ошибки я при всем своем уме «лепила» достаточно часто.

Программа математики во втором классе несложная. Но одна из важных вещей, которые появляются - это умножение и деление. К концу года дети должны свободно умножать в пределах 10-ти, и понимать основы деления.  🔹Таблица умножения, вопреки моим ожиданиям, далась Феде легко. Думаю, во многом благодаря тому, что я выделила на нее очень много времени (фактически начали мы осенью, и никуда не торопились, долго топтались на каждой цифре). Ну и, конечно, море обучающих пособий, которые реально помогают детям.

Для детей с особыми образовательными потребностями (это могут быть и «особые» детки с разными диагнозами, и абсолютно здоровые дети, которым что-то в школе по какой-то причине дается тяжело) довольно долгое время основным способом получить знания остается ИГРА. Да, вы все правильно прочитали - чтобы дети в начальной школе учились лучше, они должны больше играть. Как свободно, так и под руководством учителя/родителя. Сегодня я начну рассказывать о тех играх, которые я использую в обучении старшего сына.

Я хорошо помню: я гуляю со старшим сыном на детской площадке. Рядом стоят родители сверстников, и хвастаются, как и кто из детей читает в свои 5-6 лет. А мне похвастаться нечем - мой не читает. “Да ты просто, наверное, азбуку Жуковой не пробовала!”, - говорит мне кто-то вполне добродушно. Но я пробовала и азбуку Жуковой, и устаревшие кубики Зайцева, и карточками со словами обклеена вся квартира. Что я только не пробовала.

Сегодня затрону не совсем обычную тему, про детей с «особенностями развития». Когда читаешь западную медицинскую или околопсихиатрическую литературу про детей с #СДВГ и #РАС, вердикт однозначный - и тем, и другим очень тяжело в школе, но школа 200% нужна, без нее никуда, и садик - первая ступень подготовки и адаптации к обществу. Российские авторы тоже придерживаются этой точки зрения. Тем отраднее для меня было встретить вообще кардинально иной подход к решению учебных и коммуникативных проблем детей гиперактивных, невнимательных и испытывающих проблемы с коммуникацией.

Сегодняшняя героиня - Агата Кристи, в представлениях не нуждается. Википедия уклончиво пишет, что знаменитая писательница получила «хорошее домашнее образование». Интересно, почему домашнее? Ведь старшая сестра Агаты ходила в прекрасную школу, семья была достаточно зажиточная и просвещенная, чтобы понимать ценность образования. «А Агата у нас дурочка» - в своей автобиографии великая писательница именно так вспоминает оценку своего интеллекта домашними. Девочка была младшим ребенком в семье, и ее брат и сестра были яркими и талантливыми детьми, а Агата, скажем так, не блистала.

Довольно часто хоумскулинг - это один из вариантов раскрыть таланты ребенка. Есть некое увлечение, ради которого родители готовы пожертвовать школой, посвятив ему большую часть времени. Это история сестер Серены и Винус Уиллиамс, сделавших блистательную карьеру в теннисе. На домашнем обучении девочек настоял папа, Ричард Уиллиамс. 🔹Семья будущих звезд тенниса была бедная - они поначалу жили в районе, где каждый день из окна была слышла перестрелка, потому что районные банды делили территорию и разбирались друг с другом.

Меня очень часто спрашивают в связи с постами про дислексию и дисграфию - ой, что ж делать, конец первого (второго и тд) классов, а ребенок читает по слогам! Знаете, что я очень важное поняла для себя за последние два-три года? Федю было очень важно не сравнивать со сверстниками. Не ориентироваться на возрастные нормы. Не думать: «Ой, ну в школе за такое поставили бы два!» Простой пример. Федин любимый предмет - математика.

Когда Федя «пошел» в заочный первый класс, меня очень часто спрашивали, не стесняется ли он говорить о том, что учится дома. Честно говоря, немного стеснялась я сама - решение о заочном обучении было скоропалительным, и я не успела утрамбовать все это у себя в голове. Что касается фединых ровесников, реакцией чаще всего были восторг и зависть: «Чо, серьезно?? И у тебя нет домашки?!» 😳Одна мама жаловалась мне, что после общения с Федей ее ребенок спрашивал, а почему нельзя тоже так.

Сегодня долгожданный пост про наши аттестации - очень много было вопросов, как же при домашнем обучении происходит переход из одного класса в другой.  Как я уже писала, мой старший сын учится в школе «Наши пенаты» во втором классе. Аттестации за первый класс сдавались один раз, в мае. Оценок за них не было, потому что в первом классе российские школьники не получают оценок. Процедура такова: по электронной почте приходит несколько контрольных, мы их распечатываем, решаем, отвозим в школу на проверку.