Вдохновившись идеями Рональда Дейвиса (есть хороший сайт, выходит первым в поиске по “метод Дейвиса”, там же выложена его книга), с утра в субботу мы со старшим сыном занимается русским. 🤓 Что делали: 1️⃣ вылепили прописеые буквы “а”, поводили по ним пальцами, порисовали в воздухе. 2️⃣написали несколько раз фломастером. 3️⃣ придумали и на магнитной доске написали пять слов на букву А. 4️⃣ прописали эти слова в тетрадке. 5️⃣ в течение дня будем искать везде букву А.

Мне очень часто задают вопросы в социальных сетях: как восприняли ваше домашнее обучение родные и близкие? Как вообще рассказывать людям о том, что ребенок учится дома? Вот к каким выводам пришла я за последние полгода: Если сложно рассказать окружающим о форме обучения ребенка и страшно, что окружающие воспримут это как-то не так, то нужно четко понимать, что главный противник хоумскулинга - вы сами. Я не шучу. В нашем случае идею хоумскулинга как наиболее подходящей формы обучения старшего ребенка зародил и активно продвигал муж.

Попалась мне прекрасная книга Майка Викинга “Маленькая книга Hygge: секрет датского счастья”. Книга эта - о том, какие именно “мелочи жизни” делают датчан самыми счастливыми на земном шаре (а именно эта страна занимает первую строчку в рейтинге счастья ООН). Оказывается, у датчан в языке есть специальное слово hygge (хюгге), которое означает следующие вещи: “душевность”, “отсутствие раздражителей”, “наслаждение успокаивающими вещами” и “уютную близость”. Любую вещь, любое событие и любую встречу можно оценить, достаточно в ней “хюгге” или нет.

Книги Мари Кондо об уборке (“Магия уборки” и “Искры радости”) набирают популярность, на ВК даже есть мини-сериал по мотивам книги (очень поучительный, рекомендую!), а я в эти дни работаю куратором на марафоне “Праздник уборки по КонМари”, и количество людей, интересующихся этой темой, потрясает воображение: в группе Facebook уже больше 3000 участниц, заинтересованных в том, чтобы навести порядок в своем доме и наконец-то начать получать радость от каждой вещи! А я в эти дни, наводя вместе с другими участницами марафона порядок в доме, ностальгирую по тем временам, когда я жила в Японии.

Что такое мотивация? А что такое мотивация для человека, который плетется в хвосте и имеет мало шансов догнать тех, кто в начале? Мой сын очень плохо читает. Похоже, у него какая-то мягкая форма дислексии. Сегодня я предложила ему почитать на скорость слоги из пособия Узоровой и Нефедовой “Самый быстрый способ научиться читать”. Там внизу есть сноска, если успел прочитать за 15 секунд - умничка, от 15 до 35 - молодец, от 35 и больше - старайся!

В моем школьном прошлом единственным предметом, по которому у меня никогда не было четверок и вообще вопросов, была литература. К русскому я относилась более чем прохладно (я не помню ни одного правила и пишу интуитивно, запятые проставляю вообще где мне покажется уместным))). Так вот, литература была любимым предметом, и учитель ни секунды не удивился, когда я ушла в журналистику (хотя для меня самой это было в 2000 году, мягко скажем, “внезапно”).

Если в США СДВГ-дети - это “особые” дети, то в России - невоспитанные хулиганы, которых нужно убрать подальше от нормальных детей, чтобы не мешали учиться. Я с неким душевным трепетом слушала однажды в предбаннике спортивной секции, как одна родительница рассказывала другим сочувствующим родителям, что, де, учился некий гиперактивный мальчик, который “всем мешал”, в их классе, родители все были очень недовольны мальчиком, скооперировались, и то ли в вацап-группе, то ли на родительском собрании потребовали, чтобы мальчика перевели в другой класс, учительница их поддержала, мальчика куда-то там перевели, и наконец-то все вздохнули спокойно.

Говорят, что детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности сейчас становится все больше. Если лет 20 назад врачи называли цифру примерно в 10% от всех детей, то есть в каждом классе были 1-2 человека с СДВГ, то уже сейчас поговаривают о цифрах до 20%. В США есть статистика по детям, которые принимают препараты от СДВГ - в некоторых штатах это больше 50% детей. Это те самые “неудобные” дети в классе - с одной стороны, они “плохо” себя ведут (часто отвлекаются), с другой - очень неравномерно учатся (например, могут быть хороши в математике и безнадежны в русском).

Как я уже писала в предыдущем материале, в США ребенок с диагнозом СДВГ имеет статус “особого” ребенка - ему положена помощь в школе, есть специальные учебные планы для таких детей, и т.д. и т.п. Есть ресурсы по домашнему обучению, которые подробно рассказывают о том, как учиться, если у ребенка есть дислексия или дискалькулия. Кстати, я собираюсь их изучить поподробнее, когда придет время заниматься английским - во всех российских школах он является обязательным предметом, и опыт американских родителей может быть весьма полезен.

Когда я работала в офисе, для меня определяющим фактором, на своем ли месте я нахожусь, было желание или нежелание выходить на работу после новогодних каникул (правда, я как динозавр застала те времена, когда на работу выходили числе 3-4 января, и это были прекрасные времена). Я была тем еще летуном, поэтому опыта было много, и он был разный. Бывали офисы, в которые было тошно выходить до такой степени, что я первую неделю после каникул проводила в больнице.